ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 30 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ ΜΕΡΟΣ ΠΡΩΤΟ

ΣΑΣ ΑΝΑΡΤΩ ΤΑ ΦΥΛΛΑΔΙΑ ΠΟΥ ΕΧΟΥΜΕ ΓΙΑ ΤΗ ΓΛΩΣΣΑ ΜΕ ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟ ΤΙ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΞΕΡΟΥΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΤΕΣΤ  ΤΗΣ ΔΕΥΤΕΡΑΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΡΙΤΗ.
ΤΗΝ ΤΡΙΤΗ ΘΑ ΚΑΝΟΥΜΕ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΤΕΤΑΡΤΗ ΘΑ ΓΡΑΨΟΥΜΕ ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ.
ΑΡΧΙΚΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΗΘΕΛΑΝ ΤΗΝ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΑΛΛΑ ΧΑΝΟΥΜΕ ΑΡΚΕΤΕΣ ΩΡΕΣ ΚΑΙ ΚΑΘΥΣΤΕΡΟΥΜΕ ΑΝ ΚΑΝΟΥΜΕ ΕΠΑΝΑΛΗΨΕΙΣ ΟΛΗ ΤΗΝ ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΚΑΙ ΑΝ ΠΡΟΚΥΨΕΙ ΚΑΙ Η ΜΕΡΑ ΤΣΑΝΤΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΘΑ ΑΠΟΣΥΝΤΟΝΙΣΤΟΥΜΕ.


ΓΛΩΣΣΑ

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΡΙΤΗ

ΠΕΜΠΤΗ 29 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ

Σήμερα στη Γλώσσα δουλέψαμε μέσα από το βιβλίο ΤΕ το κείμενο με τις οδηγίες ασφάλειας του ποδηλάτη και ασχοληθήκαμε με τις εγκλίσεις στο κείμενο.
Γράψαμε την ενεργητική μετοχή σε -οντας ή ωντας ανάλογα με τον τονισμό.
Μετατρέψαμε τα ρήματα σε παθητικές μετοχές σε - μενος -μενη -μενο
Αυτά πρέπει να τα ξέρουμε για το τεστ της Δευτέρας.

Αύριο θα δώσω οδηγίες και ασκήσεις για τη Δευτέρα.
Τα βιβλία ΤΕ τα  έχω κρατήσει να τα ελέγξω.


Στα μαθηματικά για αύριο έχουμε ασκήσεις που γράψαμε στο πρόχειρο ή στο πράσινο τετράδιο όσοι είχαν μαζί τους.
Μοίρασα φυλλάδιο επανάληψης της θεωρίας και του τρόπου που λύνουμε κάποια προβλήματα.
Στην Ιστορία έχουμε το μάθημα 12.

ΓΙΑ ΑΥΡΙΟ ΕΧΟΥΜΕ ΓΡΑΠΤΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΣΤΑ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΜΕ ΤΑ ΠΡΟΣΩΝΥΜΙΑ ΤΗΣ ΠΑΝΑΓΙΑΣ --ΕΙΧΕ ΑΝΑΒΛΗΘΕΙ ΛΟΓΩ ΗΜΕΡΑΣ ΤΣΑΝΤΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

στη ΜΕΛΕΤΗ είδαμε βίντεο με την παραδοσιακή τέχνη του αργαλειού , το έθιμο των κουδουνάδων,το βρεττανικό μουσείο ,το μουσείο Φυσικής Ιστορίας ,το μουσείο ψευδαισθήσεων και το μουσείο του Λούβρου.

Συζητήσαμε για τις ελληνικές αρχαιότητες που βρέθηκαν σε ξένα μουσεία .

ΤΕΤΑΡΤΗ 28 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ

Σήμερα στη γλώσσα αναλύσαμε την ορθογραφία των ρημάτων της δεύτερης συζυγίας  στην προστακτική στην ενεργητική φωνή/

Συζητήσαμε για τους λόγους που προκαλούνται ατυχήματα  στο δρόμο και έχουν εργασία γραπτή στο βιβλίο τα παιδιά στη σελίδα 53 -54 του ΤΕ.

Έχω δώσει και φυλλάδιο .Οι ασκήσεις να πραγματοποιηθούν στο φυλλάδιο και στο πίσω μέρος του.

Κανόνας της ημέρας
ΟΛΑ ΤΑ ΑΡΣΕΝΙΚΑ ΣΕ -ΗΤΗΣ ΚΑΙ -ΗΓΗΤΗΣ ΓΡΑΦΟΝΤΑΙ ΜΕ ΗΤΤΑ.

ΕΠΙΘΕΩΡΗΤΗΣ-ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ-ΑΦΗΓΗΤΗΣ-
ΚΥΡΙΩΣ ΟΣΑ ΠΑΡΑΓΟΝΤΑΙ ΑΠΟ ΡΗΜΑΤΑ ΤΗΣ Β ΣΥΖΥΓΙΑΣ
Π.Χ Κατακτώ κατακτητής/
δεν γράφονται με ήττα  τα αρσενικά ιδρυτής κριτής μηνυτής αλλά δεν παράγονται και από ρήματα β συζυγίας.

Για ορθογραφία έχουμε λέξεις του κανόνα και τις εξαιρέσεις που γράψαμε αλλά να ξέρουμε και την ορθογραφία των προστακτικών που γράψαμε στο πρόχειρο,

Μελέτη Περιβάλλοντος έχουμε να μάθουμε το κομματάκι ΑΞΙΖΕΙ ΝΑ ΔΙΑΒΑΣΕΙΣ στη σελίδα 42
Ακούσαμε στην τάξη μας το τραγούδι της Ξενιτειάς ΤΖΙΒΑΕΡΙ ΜΟΥ

ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΛΙΣΗ ΡΗΜΑΤΩΝ ΣΤΗΝ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗ ΦΩΝΗ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΤΑΚΤΙΚΗ ΕΓΚΛΙΣΗ

ΤΑ ΡΗΜΑΤΑ ΧΩΡΙΖΟΝΤΑΙ ΣΕ ΔΥΟ ΣΥΖΥΓΙΕΣ
ΤΗΝ Α ΣΥΖΥΓΙΑ -ΔΕΝ ΤΟΝΙΖΟΝΤΑΙ ΣΤΗ ΛΗΓΟΥΣΑ- ΣΤΟ ΕΓΩ ΣΤΟΝ ΕΝΕΣΤΩΤΑ ΚΑΙ ΤΗ Β ΣΥΖΥΓΙΑ ΠΟΥ ΤΟΝΙΖΟΝΤΑΙ ΣΤΗ ΛΗΓΟΥΣΑ ΣΤΟ ΕΓΩ ΣΤΟΝ ΕΝΕΣΤΩΤΑ

Η Β ΣΥΖΥΓΙΑ ΕΧΕΙ ΔΥΟ ΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ

ΣΤΗΝ ΠΡΩΤΗ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ ΑΝΗΚΟΥΝ ΡΗΜΑΤΑ ΠΟΥ ΚΛΙΝΟΝΤΑΙ ΟΠΩΣ ΤΟ ΑΓΑΠΑΩ/Ω
ΣΤΗΝ ΔΕΥΤΕΡΗ  ΑΝΗΚΟΥΝ ΡΗΜΑΤΑ ΠΟΥ ΚΛΙΝΟΝΤΑΙ ΟΠΩΣ   ΤΟ                 ΟΔΗΓΑΩ/ Ω

ΑΥΤΟ ΠΟΥ ΠΡΟΣΠΑΘΕΙ ΝΑ ΜΑΣ ΠΕΙ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΣ ΣΤΗΝ ΕΝΟΤΗΤΑ ΠΟΥ ΕΧΟΥΜΕ ΚΑΙ ΔΕΝ ΤΟ ΑΠΟΣΑΦΗΝΙΖΕΙ ΕΙΝΑΙ ΠΩΣ ΘΑ ΓΡΑΨΟΥΜΕ ΣΩΣΤΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΤΑΚΤΙΚΗ ΤΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗ ΦΩΝΗ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΠΑΘΗΤΙΚΗ ΦΩΝΗ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΔΥΟ ΣΥΖΥΓΙΕΣ .

ΜΠΟΡΟΥΜΕ ΝΑ ΠΡΟΣΠΕΡΑΣΟΥΜΕ ΤΗ ΔΥΣΚΟΛΙΑ ΚΑΙ ΝΑ ΘΕΩΡΗΣΟΥΜΕ ΠΩΣ ΕΙΝΑΙ ΜΙΚΡΗ ΤΑΞΗ ΑΚΟΜΗ ΚΑΙ ΝΑ ΜΗΝ ΕΠΙΜΕΙΝΟΥΜΕ ΟΜΩΣ ΣΕ ΟΛΕΣ ΤΙς ΕΝΟΤΗΤΕΣ ΑΠΟΣΠΑΣΜΑΤΙΚΑ ΠΡΟΣΤΙΘΕΝΤΑΙ ΔΙΑΣΠΑΡΤΑ ΧΡΟΝΟΙ ΚΑΙ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΥΝ ΣΩΣΤΗ ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑ.

ΣΚΕΦΤΗΚΑ ΠΩΣ ΘΑ ΗΤΑΝ ΚΑΛΥΤΕΡΟ ΝΑ ΤΑ ΔΟΥΜΕ ΟΛΑ ΣΙΓΑ -ΣΙΓΑ ΑΠΟ ΤΩΡΑ ΚΑΙ ΝΑ ΕΙΜΑΣΤΕ ΕΤΟΙΜΟΙ ΚΑΘΕ ΦΟΡΑ ΝΑ ΤΑ ΑΝΑΓΝΩΡΙΖΟΥΜΕ

ΓΙ ΑΥΤΟ ΤΟ ΛΟΓΟ ΠΡΩΤΑ ΝΑ ΞΕΚΑΘΑΡΙΣΟΥΜΕ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗ ΦΩΝΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΣΤΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ.

ΡΗΜΑΤΑ ΟΠΩΣ ΤΟ ΤΡΕΧΩ ,ΓΡΑΦΩ,ΔΕΝΩ ΚΤΛ ΔΕΝ ΕΧΟΥΝ ΚΑΠΟΙΑ ΔΥΣΚΟΛΙΑ

ΡΗΜΑΤΑ ΠΟΥ ΤΕΛΕΙΩΝΟΥΝ ΣΕ --ΙΖΩ ΚΡΑΤΑΝΕ ΤΟ Ι ΠΟΥ ΕΧΟΥΝ ΑΚΟΜΗ ΚΑΙ ΑΥΤΑ ΠΟΥ ΑΝΗΚΟΥΝ ΣΤΙΣ ΕΞΑΙΡΕΣΕΙΣ ΤΟΥ -ΙΖΩ ΟΠΩΣ ΑΘΡΟΙΖΩ-ΔΑΚΡΥΖΩ-ΔΑΝΕΙΖΩ-ΠΗΖΩ

             ΔΑΝΕΙΖΕ        

           ΔΑΝΕΙΖΕΤΕ

   

ΔΑΝΕΙΣΕ 

ΔΑΝΕΙΣΤΕ

ΤΑ ΡΗΜΑΤΑ ΟΠΩΣ ΤΟ ΑΓΑΠΩ ΤΗ ΣΧΗΜΑΤΙΖΟΥΝ ΜΕ ΗΤΤΑ ΣΤΟΝ ΑΟΡΙΣΤΟ

ΑΓΑΠΗΣΕ 

ΑΓΑΠΗΣΤΕ

ΡΗΜΑΤΑ ΟΠΩΣ ΤΟ ΟΔΗΓΩ ΤΗ  ΣΧΗΜΑΤΙΖΟΥΝ ΜΕ ΕΙ ΣΤΟ Β ΠΡΟΣΩΠΟ ΤΟΥ ΠΛΗΘΥΝΤΙΚΟΥ ΣΤΟΝ ΕΝΕΣΤΩΤΑ

ΟΔΗΓΕΙΤΕ

ΔΙΑΙΡΕΤΟΤΗΤΑ

ΣΑΣ ΠΑΡΑΘΕΤΩ ΤΑ ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΔΙΑΙΡΕΤΟΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΟΝΙΖΩ ΠΩΣ ΜΑΣ ΑΦΟΡΟΥΝ ΟΛΑ 

ΕΚΤΟΣ ΑΠΟ ΤΟ ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΤΟΥ 7 ΚΑΙ ΤΟΥ 8

ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΚΑΙ ΑΛΛΑ ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΑΛΛΑ ΕΙΝΑΙ ΝΩΡΙΣ ΑΚΟΜΗ 

Κριτήριο διαιρετότητας με το 2

Ένας αριθμός διαιρείται με το 2 αν το τελευταίο ψηφίο είναι άρτιος αριθμός (0,2,4,6,8) π.χ 2/2850

Κριτήριο διαιρετότητας με το 3

Ένας αριθμός διαιρείται με το 3 αν το άθροισμα των ψηφίων του διαιρείται με το 3. π.χ 3/75 (7+5=12, το 3 διαιρεί το 12 και άρα το 75 θα διαιρείται με το 3)

Κριτήριο διαιρετότητας με το 4

Ένας αριθμός διαιρείται με το 4 αν ο αριθμός που σχηματίζεται από τα δύο τελευταία ψηφία του διαιρείται με το 4 π.χ 4/95228(28:4=7, αρα το 95228 διαιρείται με το 4)

Κριτήριο διαιρετότητας με το 5

Ένας αριθμός διαιρείται με το 5 αν το τελευταίο ψηφίο είναι 0 ή 5.     

π.χ 5/63715

Κριτήριο διαιρετότητας με το 6

Ένας αριθμός διαιρείται με το 6 αν διαιρείται με το 2 και με το 3. π.χ 6/90 (90:2=45 και 90:3=30, αρα το 90 διαιρείται με το 6)

Κριτήριο διαιρετότητας με το 7

  Για να εξετάσουμε αν ένας φυσικός αριθμός είναι πολλαπλάσιο του 7 αρκεί να διαγράψουμε το τελευταίο ψηφίο  του και  να αφαιρέσουμε από τον αριθμό το διπλάσιο του ψηφίου που διαγράψαμε. Ο αριθμός που προκύπτει  είναι  πολλαπλάσιο του 7 αν και μόνο αν ο αρχικός αριθμός είναι πολλαπλάσιο του 7. Συνεχίζουμε την διαδικασία μέχρι να καταλήξουμε σε διψήφιο αριθμό όπου από την προπαίδεια θα γνωρίζουμε αν είναι ή όχι πολλαπλάσιο του 7 .

π.χ

Επιλέγουμε  τυχαία ένα αριθμό   412734.

Διαγράφουμε το τελευταίο ψηφίο του 412734  και αφαιρούμε το διπλάσιο του τελευταίου ψηφίου του :     41273-(2x4)= 41273-8= 41265

Επαναλαμβάνουμε:

• Διαγράφουμε το τελευταίο ψηφίο του  41265 και αφαιρούμε το διπλάσιο του τελευταίου διαγραμμένου  ψηφίου του   :    4126-(2x5)= 4126-10=4116.

• Διαγράφουμε το τελευταίο ψηφίο του  4116   και αφαιρούμαι το διπλάσιο του τελευταίου διαγραμμένου ψηφίου του :     411 -(2x6)= 411 - 12=399
• Διαγράφουμε το τελευταίο ψηφίο του 399  και αφαιρούμε το διπλάσιο του τελευταίου διαγραμμένου ψηφίου του  :         39 -(2x9)= 39 -18=21

Το 21  είναι πολλαπλάσιο του 7  άρα και ο αρχικός αριθμός   412734 είναι πολλαπλάσιο του 7 .

Κριτήριο διαιρετότητας με το 8

Ένας αριθμός διαιρείται ακριβώς με το 8, όταν οι τρεις τελευταίοι αριθμοί σχηματίζουν αριθμό που διαιρείται με το 8.

π.χ  8/63224 (224:8=28 άρα 8/224 το 8 διαιρεί το 63224)

Κριτήριο διαιρετότητας με το 9

Ένας αριθμός διαιρείται με το 9 αν το άθροισμα των ψηφίων του διαιρείται με το 9. π.χ 9/33471(3+3+4+7+1=18,18:9=2,άρα το 33471 διαιρείται με το 9)

Κριτήριο διαιρετότητας με το 10

Ένας αριθμός διαιρείται με το 10 αν το τελευταίο ψηφίο είναι 0.

π.χ 10/358740

ΤΡΙΤΗ 27 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ

Αγαπητοί γονείς

χθες υπήρχε σοβαρός λόγος και δεν κατάφερα να ενημερώσω τη σελίδα μας.

Σήμερα στη Γλώσσα ξεκινήσαμε την επανάληψη των γραμματικών φαινομένων .

Κατά τη γνώμη μου το βιβλίο μας δε βοηθά τα παιδιά να κατανοήσουν την ορθογραφία των ρημάτων στην προστακτική γι αυτό και ξεκίνησα από την αρχή τους χρόνους και τις εγκλίσεις μέχρι να φτάσουμε στο σημείο του Αορίστου της Παθητική ς φωνής και την ορθογραφία του.

Μιλήσαμε για το κατηγορούμενο και την περίπτωση που αυτό είναι μετοχή σε -μενος -μενη-μενο

Εξηγήσαμε τι  είναι η μετοχή και πως την παράγουμε από τα ρήματα της παθητικής φωνής.

Για αύριο έχουμε να γράψουμε από ένα  είδος προτάσεων και να κλίνουμε το ρήμα λύνω στο β πρόσωπο ενικού σε όλους τους χρόνους και εγκλίσεις.

Μαθηματικά εξηγήσαμε το πρόβλημα που δυσκόλεψε τα παιδιά και εξηγήσαμε πως λύνεται με τα πολλαπλάσια συν τα υπόλοιπα που δίνονται στο πρόβλημα.

Είχαμε ξανακάνει τέτοιο  είδος προβλήματος και είχαμε  καταγράψει τη λύση στο πρόχειρο.

Για αύριο  έχουμε τις ασκήσεις στο ΤΕ στο τέλος του .

Γράψαμε οδηγίες για το πως λύνονται οι ασκήσεις.

Θα αναρτήσω οδηγίες συνολικά σήμερα για να υπάρχουν σε ανάρτηση που θα έχει τίτλο 

ΔΙΑΙΡΕΤΟΤΗΤΑ και σε άλλες αναρτήσεις με τίτλο ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ θα βρείτε χρήσιμες υπενθυμίσεις για την κλίση των ρημάτων.

Δεν προλάβαμε να κάνουμε Μελέτη γιατί υπήρχαν πολλές απορίες στα Μαθηματικά 

Θα κάνουμε το μάθημα αύριο στην ώρα της Ευέλικτης Ζώνης.

ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 23 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ

Αγαπητοί γονείς
σήμερα ήταν μέρα τσάντας στο σχολείο αλλά εγώ θεώρησα πως  είναι η επόμενη Παρασκευή καθώς είναι η τελευταία Παρασκευή  του μήνα.

Οι ασκήσεις στη Γλώσσα πρέπει να γίνουν κανονικά από όλους γιατί ήταν από χθες κανονικά.

Όμως όσοι αφήνετε την τσάντα στο σχολείο δεν είστε  υποχρεωμένοι να διαβάσετε Ιστορία και Θρησκευτικά που έχουμε για τη Δευτέρα.
Στα Θρησκευτικά είπα πως έχουμε γραπτή εξέταση τα προσωνύμια της Παναγίας άρα αναβάλλεται.

Ευχαριστώ και συγγνώμη για το λάθος αν και έτσι όπως κατάλαβα την οδηγία που έλεγε την δεύτερη και την τελευταία Παρασκευή κάθε μήνα θεώρησα πως είναι η επόμενη στις 30 Νοεμβρίου.

ΠΕΜΠΤΗ 22 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ

Για αύριο έχουμε επανάληψη κεφάλαιο 10 και 11 για να γράψουμε  ένα μικρό  τεστ για τη Σπάρτη.

Μαθηματικά έχουμε 2 προβλήματα στο μάθημα 14 στο Τ.Ε

Στα Θρησκευτικά έχουμε να ξέρουμε τις γιορτές της Παναγίας και τα προσωνύμιά της.

TΡΙΤΗ 20 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ

Λόγω ξαφνικής αδιαθεσίας αποχώρησα από το σχολείο και δε γνωρίζω πως αξιοποιήθηκε το μάθημα της Γλώσσας από τη συνάδελφο που με αντικατέστησε.
Ισχύει σαν ορθογραφία ο κανόνας της χτεσινής ημέρας και να ξέρουμε για τα χαρακτηριστικά του ρήματος και τις εγκλίσεις.

Μαθηματικά θα κάνουμε την Πέμπτη .
Να μεταφέρουν τα  παιδιά τις ασκήσεις στο πράσινο τετράδιο  αν δεν μπορείτε να εκτυπώσετε.
Καλό θα είναι να κάνετε  μεγέθυνση  με το πρόγραμμα που ανοίγει τις φωτογραφίες σας γιατί το αρχείο δεν μεγεθύνεται περισσότερο.

ΔΙΑΙΡΕΣΗ ΜΑΘΗΜΑ ΣΤΟ ΣΠΙΤΙ

BINTEAKI ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΙΡΕΣΗ

ΜΠΟΡΕΙΤΕ ΝΑ ΔΕΙΤΕ  ΜΙΑ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΟΣΩΝ ΚΑΝΟΥΜΕ ΚΑΙ ΛΕΜΕ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΟ ΣΥΝΔΕΣΜΟ ΠΟΥ ΣΑΣ ΔΗΜΟΣΙΕΥΩ
ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΙΝΕΤΑΙ ΕΤΣΙ ΟΠΩΣ ΘΑ ΤΟ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΕΤΕ ΜΕ ΜΙΚΡΕΣ ΠΑΡΑΛΛΑΓΕΣ

ΣΤΟ ΣΥΝΔΕΣΜΟ ΑΥΤΟ ΟΤΑΝ ΤΟΝ ΑΝΟΙΞΕΤΕ ΘΑ ΔΕΙΤΕ ΣΤΑ ΔΕΞΙΑ ΜΕΝΟΥ ΜΕ ΠΟΛΛΕΣ ΑΛΛΕΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΕΙΣ ΤΗΣ ΔΙΑΙΡΕΣΗΣ
ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΒΟΗΘΗΣΕΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΣΤΟ ΣΠΙΤΙ,

Δευτέρα 19 Νοεμβρίου

Σήμερα στη Γλώσσα προχωρήσαμε στο μάθημα της σελίδας 79 και τα παιδιά έχουν την άσκηση 1 στη σελίδα 80 και  άσκηση 3 σελίδα 81 καθώς και άσκηση 2 σελίδα 77 όσοι δεν την έκαναν.
Μιλήσαμε για τα χαρακτηριστικά του ρήματος και τα γράψαμε στο πρόχειρο τετράδιο όπως και όλους τους χρόνους του ρήματος.Πρέπει να τα ξέρουμε.

Είπαμε πως οι εγκλίσεις του ρήματος είναι σαν τρεις αδερφές με διαφορετικό χαρακτήρα .Η Οριστική λέει κάτι που είναι βέβαιο
η Υποτακτική είναι ευγενική και λέει ευγενικά αυτό που επιθυμεί και μας συμβουλεύει και η Προστακτική θέλει να δίνει διαταγές.

Έχουμε την άσκηση 3 σελ.81 .

Στο Τ.Ε έχουμε την άσκηση 2 και 3 στη σελίδα 55.

Ο κανόνας της ημέρας είναι
ΤΑ ΠΑΡΟΞΥΤΟΝΑ ΑΡΣΕΝΙΚΆ ΣΕ -ΩΝΑΣ ΓΡΑΦΟΝΤΑΙ ΜΕ ΩΜΕΓΑ ΕΚΤΟΣ ΑΠΟ ΚΑΝΟΝΑΣ-ΑΛΑΖΟΝΑΣ-ΗΓΕΜΟΝΑΣ ΚΑΙ ΣΤΡΥΜΟΝΑΣ

Στα  μαθηματικά έχω δώσει φυλλάδιο από την Πέμπτη.

Μελέτη Περιβάλλοντος δεν έχουμε κάτι.

ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 16 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ

Για τη γλώσσα έχουμε ορθογραφία τις λέξεις που κυκλώσαμε στο φυλλάδιο που γράφονται με δύο μμ.
Να ξέρουμε την κλίση των ανισοσύλλαβων ουδετέρων που τελειώνουν σε -μα σελ 85

Τη φωτοτυπία που ακολουθεί

για τις ελλειπτικές προτάσεις .

ΕΧΩ ΞΕΚΙΝΗΣΕΙ  ΝΑ ΔΙΝΩ ΤΟΝ ΚΑΝΟΝΑ ΤΗΣ ΗΜΕΡΑΣ.
ΥΠΟΛΟΓΙΖΩ ΠΩΣ ΜΕΧΡΙ ΤΟ ΤΕΛΟΣ ΤΗΣ ΧΡΟΝΙΑΣ ΘΑ ΕΧΩ ΚΑΛΥΨΕΙ ΠΟΛΛΑ ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ'
ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΘΑ ΕΞΕΤΑΖΟΝΤΑΙ ΣΤΟΝ ΚΑΝΟΝΑ ΠΟΥ ΔΙΝΩ
ΓΙΑ ΤΗ ΔΕΥΤΕΡΑ ΕΧΟΥΜΕ
Όλα τα προπαροξύτονα αρσενικά σε -ονας γράφονται με όμικρον εκτός από Καύσωνας-μεσαίωνας και θερμοσίφωνας.

Μερικά παιδιά έχουν πρότζεκτ για τα σήματα κυκλοφορίας.Τα πρότζεκτ δίνονται και μοιράζονται σε όλα τα παιδιά με τη σειρά και σε όλα τα μαθήματα .
Μπορεί να είναι σε μορφή  αφίσας  ή ζωγραφιάς ή πληροφοριών ή κατασκευής ανάλογα με το θέμα.


Ιστορία έχουμε το μάθημα 11 σελ 35

ΑΚΟΥ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΣΟΥ

Στα θρησκευτικά έχουμε το μάθημα η Κοίμηση της Θεοτόκου Να γνωρίζουμε γιατί λέμε Κοίμηση και όχι Θάνατος Το συζητήσαμε εκτεταμένα στην τάξη αυτό το θέμα.

ΤΕΤΑΡΤΗ 14 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ

Σήμερα στη γλώσσα προχωρήσαμε στην καινούρια ενότητα στη σελίδα 74 και έχουμε, εκτός από ανάγνωση που εννοείται κάθε φορά πως έχουμε ,να βρούμε τα υποκείμενα σε αυτή τη σελίδα να βρούμε παρομοιώσεις από όλο το κείμενο και αντιγραφή από τη σελίδα 75  από τη λέξη Διασχίσαμε ..........γραφείου του.
Ορθογραφία από τη σελίδα 75 από Πολύ σωστά .......σωστός πεζός.

Μελέτη Περιβάλλοντος δεν έχουμε κάτι να μάθουμε .

ΤΡΙΤΗ 13 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ

Σας υπενθυμίζω πως κάθε Τρίτη ενημερώνω το μπλοκ αργά καθώς έχω ολοήμερο πρόγραμμα.

Για αύριο έχουμε τεστ αξιολόγησης στην 4 ενότητα .Έχω δώσει στα παιδιά φυλλάδιο με τα γραμματικά φαινόμενα που θα εξετάσω και είχα πει να το κολλήσουν στο κόκκινο τετράδιο.

ΠΕΡΙΛΗΠΤΙΚΑ
ΟΝΟΜΑΤΙΚΗ ΦΡΑΣΗ--ΡΗΜΑΤΙΚΗ
ΠΡΟΣΩΠΙΚΕΣ ΑΝΤΩΝΥΜΙΕΣ
ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΣΥΝΘΕΣΗ ΛΕΞΕΩΝ
ΑΠΛΕΣ ΚΑΙ ΣΥΝΘΕΤΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ
ΚΛΙΣΗ ΠΡΟΠΑΡΟΞΥΤΟΝΑ ΑΡΣΕΝΙΚΑ ΣΕ --ΟΣ
ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΚΑ ΦΑΙΝΟΜΕΝΑ ΠΟΥ ΑΣΧΟΛΗΘΗΚΑΜΕ


Μαθηματικά προχωρήσαμε στην ενότητα 13 αλλά  έχουμε ασκήσεις από το ΤΕ της ενότητας 12 όλες.

Αφιερώσαμε τη γλώσσα στη μέρα του Πολυτεχνείου  με κέιμενα από τη γλώσσα και με προβολή εικόνων στον προτζεκτορα.


Αύριο απεργεί η συνάδελφος των Αγγλικών και τα παιδιά μπορούν να έρθουν στις εννέα  αν σας βολεύει.

ΔΕΥΤΕΡΑ 12 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ 2018

Σήμερα στη Γλώσσα διορθώσαμε τις ασκήσεις που είχαμε στο Τ.Ε

Εξηγήσαμε και γράψαμε στο πρόχειρο τετράδιο την κλίση της προσωπικής αντωνυμίας με τους αδύνατους τύπους

Γράψαμε επίσης πως οι λέξεις που έχουν σχέση με τη φύση γράφονται  με φυ ύψιλον

φύση-φύλλα-φυτό-φυτοκόμος   κ.α
Γράψαμε σύνθετες λέξεις από τη λέξη περιβάλλον
και παράγωγα από το οίκος σε σχέση με το περιβάλλον όπως οικοσύστημα
οικολογία οικολόγος

Αυτά τα έχουμε και ορθογραφία
Σε κάποια παιδιά έχουν ανατεθεί εργασίες για κατασκευή αφίσας με θέματα από το ΤΕ σελ 37

Επίσης για αύριο έχουμε και τα φυλλάδια που αναρτήθηκαν με ημερομηνία 10 Νοεμβρίου. Εάν δεν μπορείτε να τα εκτυπώσετε μπορούν τα παιδιά να απαντήσουν τις ασκήσεις στο κόκκινο τετράδιο.

Μαθηματικά έχουμε το φυλλάδιο και το μάθημα ενότητα 12.

ΣΕ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΠΟΥ ΔΕ ΣΑΣ ΒΟΛΕΥΕΙ Η ΧΡΗΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΧΕΙΡΟΥ ΤΕΤΡΑΔΙΟΥ
ΜΠΟΡΟΥΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΝΑ ΓΡΑΦΟΥΝ ΣΤΑ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΑ ΤΕΤΡΑΔΙΑ ΤΑ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΑ ΘΕΜΑΤΑ ΤΟΥ ΠΙΝΑΚΑ.

Σάββατο 10 Νοεμβρίου

Τα φυλλάδια της γλώσσας που κανονικά τα έχουμε για την Τρίτη καθώς την Παρασκευή ήταν μέρα ΤΣΑΝΤΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

Υπήρξε μια δυσκολία να ανεβάσω τις ασκήσεις καθώς έπρεπε να γίνει μετατροπή αρχείου.

ΠΕΜΠΤΗ 8 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ

Σήμερα στη Γλώσσα διαβάσαμε τα κείμενα από το Τετράδιο Εργασιών σελ 34-35-36
και κάναμε την άσκηση στη σελίδα 34

Εξηγήσαμε την ονοματική και ρηματική φράση επαναληπτικά
Γράψαμε στο πρόχειρο πως ονοματική φράση λέγεται η φράση που έχει μόνο ουσιαστικά και τη μετατρέπουμε σε ρηματική όταν παράγουμε από το ουσιαστικό ένα ρήμα.

πχ Η ανακάλυψη της Αμερικής------Ανακαλύπτω την Αμερική

   Καθαρίζω τα δόντια μου ---------Ο καθαρισμός των δοντιών

Αύριο θα δώσω ασκήσεις για τη Γλώσσα επαναληπτικές καθώς τελειώνει το κεφάλαιο.

Έχουμε για τη Δευτέρα άσκηση 3 σελ 36 και άσκηση 1 και 2 σελίδα 37 από το Τ.Ε

Μαθηματικά για αύριο έχουμε άσκηση 1 3 και 4 από το Τ.Ε ΣΕΛ 28

ΤΕΣΤ ΣΤΗ ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΑΥΡΙΟ

ΓΕΩΓΡΑΦΙΚΑ ΔΙΑΜΕΡΙΣΜΑΤΑ-ΝΟΜΟΙ-ΠΡΩΤΕΥΟΥΣΕΣ -ΠΟΤΑΜΙΑ -ΛΙΜΝΕς -ΒΟΥΝΑ

Δευτέρα 5 Νοεμβρίου

Στη γλώσσα σήμερα ασχοληθήκαμε με τους αδύνατους τύπους της προσωπικής αντωνυμίας του τρίτου προσώπου και το διαχωρισμό τους από το ουδέτερο  άρθρο.

Σελ 65 και 66 με τις απλές και σύνθετες προτάσεις.
Στα κείμενα και την κατανόησή τους δεν παρουσιάστηκε κάποια δυσκολία σελ 64 και 68

Έχουμε για αύριο στο μπλε τετράδιο το τρίτο ερώτημα από τη σελίδα 64 καθώς και να γράψουμε
τη γνώμη μας για χρησιμότητα της ανακύκλωσης.
Επίσης έχουμε ορθογραφία την άσκηση 3 στη σελίδα 70 και τις ασκήσεις 3 σελ 45 και 6 σελ 46 στο τετράδιο εργασιών.

Ασχοληθήκαμε με παράγωγα της λέξης σχήμα στον πίνακα και με την ορθογραφία του-- οικ-
με οι όταν βρίσκεται σε λέξεις που έχουν σχέση με το σπίτι .[Οίκος σημαίνει σπίτι]

Για αύριο στη Μελέτη Περιβάλλοντος έχουμε επανάληψη όλες τις λίμνες τα 10 μεγαλύτερα βουνά και τα δύο πρώτα ποτάμια από κάθε διαμέρισμα.
'Εχουμε παρουσίαση τα προιόντα τα φυτά και τα ζώα από 5 παιδιά που έχουν αναλάβει την εργασία.

Μαθηματικά έχουμε ασκήσεις 4 .5 και 6 από το τετράδιο εργασιών σελ 26 και 27.
Από το βιβλίο την εργασία 1 σελ 29

ΓΕΩΜΕΤΡΙΚΑ ΧΡΟΝΙΑ -ΑΚΡΟΠΟΛΗ ΠΟΛΗΣ ΚΡΑΤΟΥΣ ΒΙΝΤΕΟ ΖΩΓΡΑΦΙΕΣ ΠΑΙΔΙΩΝ ΤΗΣ ΤΑΞΗΣ ΜΑΣ

ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 2 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ 2018

Σήμερα εξηγήσαμε την ερμηνεία και την ορθογραφία της λέξης ποιώ.
Τα παιδιά έχουν να μάθουν τις λέξεις στη σελίδα 67 του βιβλίου Την οικογένεια του ρήματος ποιώ.

Μαθηματικά ασχοληθήκαμε με τις ασκήσεις του τετραδίου εργασιών Κάναμε αυτοδιόρθωση στις ασκήσεις που είχαμε Επαναλάβαμε την αξία του μηδενικού στον πολλαπλασιαμό με 10 --100--1000--10.000 κτλ

Θρησκευτικά διαβάσαμε τα ποιήματα για το πρόσωπο της Μάνας και της Παναγίας =ακούσαμε το νανούρισμα που προτείνει το μάθημα και τα παιδια έχουν να γράψουν ένα ποίημα για τη μητέρα ή ένα νανούρισμα και την άσκηση 3 από το μάθημα.

Στην Ιστορία  έχουμε το  ίδιο μάθημα διότι είχαμε ομαδικό πρότζεκτ κατασκευής κολώνας Ιωνικού ρυθμού όπου και διαπίστωσα μια αδυναμία να μετρήσουμε σε εκατοστά με χάρακα σε λευκό χαρτί και γι αυτό είπα στα παιδιά να αγοράσετε ένα μπλοκ χαρτί μιλιμετρέ με χαράξεις .

Αυτό για τη βελτίωση της λεπτής κινητικότητας και την αναγνώριση των αποστάσεων .

Για τη Δευτέρα έχουμε γλώσσα το φυλλάδιο και ορθογραφία.
Θρησκευτικά τις παραπάνω δραστηρι'οτητες και Ιστορία το ίδιο μάθημα.
Θυμίζω πως τα παδιά  έχουν φωτογράφιση και θα χαθούν  κάποιες ώρες.
ΦΥΛΛΑΔΙΟ ΓΛΩΣΣΑΣ

ΠΕΜΠΤΗ 1 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ

Ζητώ συγγνώμη για χτες που δεν ενημέρωσα τη σελίδα μας αλλά είχε ένα πρόβλημα η σύνδεση του Ίντερνετ και δεν ήταν δυνατό.

Σήμερα στη γλώσσα ασχοληθήκαμε με την παραγωγή ρημάτων από ουσιαστικά .
Ζωγραφίσαμε   ένα δέντρο με ρίζες .Στη ρίζα τοποθετήσαμε την πρωτότυπη  λέξη και στα κλαδιά τα παράγωγα ρήματα αλλά και άλλες λέξεις που έχουν σχέση με τη ρίζα.

Γράψαμε τις προθέσεις δια-παρά-επι-υπο-υπερ-κατά-προς-μετα-ανα- και σχηματίσαμε λέξεις που έχουν μπροστά μια από αυτές.


πχ λύση---απόλυση--διάλυση κτλ

Γράψαμε τον Αόριστο των ρημάτων που έχουν τις καταλήξεις που αναφέρονται στο μάθημα σελ.62
και κάναμε την άσκηση στη σελίδα 63 και στο τετράδιο εργασιών την άσκηση 5 στην τελευταία σελίδα της ενότητας.

Μιλήσαμε πάλι για το χαρακτήρα του ρήματος και την αλλαγή του στον Αόριστο.
Χαρακτήρα ονομάζουμε το σύμφωνο πριν την κατάληξη.

Κανόνας της ημέρας --Τα θηλυκά που προέρχονται από ρήματα σε --εύω και τελειώνουν σε εια γράφονται με ει

πχ  νηστεύω=====η νηστεία
       μαγεύω=====η μαγεία


Στη Μελέτη Περιβάλλοντος προχωρήσαμε στην ενότητα για τα χαρακτηριστικά του νομού μας και του δήμου που ζούμε.


Έχουν ανατεθεί εργασίες σε 4 παιδιά για τα προ'ι'όντα του της Αττικής  τα ζώα και τα φυτά.
Οι εργασίες θα δίνονται τμηματικά λόγω του μεγάλου αριθμού των παιδιών.


Πήραμε πληροφορίες από προβολή της σελίδας https://el.wikipedia.org/wiki/%CE%A0%CE%B1%CE%BB%CE%B1%CE%B9%CF%8C_%CE%A6%CE%AC%CE%BB%CE%B7%CF%81%CE%BF