TETAΡΤΗ 17 ΑΠΡΙΛΙΟΥ

Σήμερα ολοκληρώσαμε την επανάληψη συμμιγών αριθμών και την λύση προβλημάτων μεικτού -καθαρού βάρους.

Εξετάσαμε τις ασκήσεις στο ΤΕ Μαθηματικών και έχουμε για αύριο πολλαπλασιασμούς στο πράσινο τετράδιο.

ΤΡΙΤΗ 16 ΑΠΡΙΛΙΟΥ

Σήμερα στη Γλώσσα διαβάσαμε από το ΤΕ σελίδα 47 και έχουμε στη σελίδα 48 παραγωγή λόγου.

Στα Μαθηματικά έγινε η επανάληψη πολλαπλασιασμών με 10 100 1000 10.000 κτλ και διαιρέσεων τόσο ακεραίων όσο και δεκαδικών  καθώς και ο μηχανισμός μετατροπής μονάδων μέτρησης ,βάρους κτλ
Έχουμε από το ΤΕ στη σελίδα 35  άσκηση 4  το πρόβλημα 5 μόνο το ερώτημα πόσες δεσμίδες πήρε..;
 και από τη σελίδα 36 το πρόβλημα 1 και στο πρόβλημα 3 το ερώτημα είναι Πόσα χρήματα συγκέντρωσε συνολικά;

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΠΑΣΧΑ --ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

ΚΑΝΕ ΚΑΘΕΤΑ ΤΙΣ ΠΡΑΞΕΙΣ

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΓΙΑ ΤΟ ΠΑΣΧΑ--ΓΛΩΣΣΑ

Αγαπητοί γονείς
σας αναρτώ το επαναληπτικό φυλλάδιο της γλώσσας για το Πάσχα .

Η επανάληψη των ρημάτων ,των αντωνυμιών και των επιρρημάτων έχει ολοκληρωθεί οπότε και μας έμειναν κάποια γραμματικά φαινόμενα που δεν είναι πολλά και δύσκολα.

Σε περίπτωση που αντιτίθεστε στα επαναληπτικά φυλλάδια σε διακοπές  παρακαλώ μην ολοκληρώσετε τις ασκήσεις.

Θα ήθελα να επισημάνω πως και άλλη φορά έδωσα ασκήσεις σε εορταστικό τριήμερο απλά γιατί η χρονιά μας έχει λόγω των ημερών ΤΣΑΝΤΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ και των  επικείμενων εκλογών πολλές απώλειες ημερών.

Εάν διαφωνείτε ή δεν υπάρχει χρόνος ολοκλήρωσης καλό είναι απλώς να μου το λέτε.
Είναι άκαρπος ο άνευ αντικειμένου σχολιασμός χωρίς να το γνωρίζω πράγμα που αδικεί τις όποιες προσπάθειες γίνονται  και σε καμία περίπτωση δεν  έχω σκοπό να σας επιβαρύνω.
Σε αντίθετη περίπτωση μπορεί να υπήρχε ζήτημα μη ολοκλήρωσης των διδακτικών στόχων και αυτό ίσως να ήταν περισσότερο και ουσιαστικότερα επιβαρυντικό.

ΔΕΥΤΕΡΑ 15 ΑΠΡΙΛΙΟΥ

Στη Γλώσσα σήμερα διαβάσαμε και εξηγήσαμε το κείμενο στη σελίδα 50 και κάναμε την 1 άσκηση και 2 στη σελίδα 51.Επίσης κάναμε τις ασκήσεις 5 και 6 στη σελίδα 52.
'Εχουμε επαναληπτικό φυλλάδιο στα επιρρήματα και τη σελίδα 62 και 63 τις ασκήσεις μέχρι το πινακάκι.
Ορθογραφία την ίδια με της Πέμπτης στη σελίδα 47 γιατί δεν προλάβαμε.

Μαθηματικά έχει δοθεί φυλλάδιο και έχουμε τις ασκήσεις στο φυλλάδιο.

Στην Ιστορία επαναλάβαμε το μάθημα 31 και προχωρήσαμε μέχρι τα μισά του 32 εκεί που λέει ΙΝΔΟ ΠΟΤΑΜΟ.
Τα έχουμε για την Παρασκευή .
Ολοκληρώσαμε τις ασκήσεις στο τετράδιο εργασιών σελίδα 38 και είδαμε δεκάλεπτο βιντεάκι για το Μέγα Αλέξανδρο το 1 από τα 6 που θα ακολουθήσουν .

Στα Θρησκευτικά έχει δοθεί αναλυτική ερμηνεία του εορτασμού της Μεγάλης Εβδομάδας και το έχουμε για την Παρασκευή να ξέρουμε από τη Μεγάλη Πέμπτη και μετά.
Υπάρχει σε προηγούμενη ανάρτηση.

ΑΎΡΙΟ ΘΑ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΟΥΜΕ ΘΕΑΤΡΟ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΤΙΣ 11 Η ΩΡΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΤΕΤΑΡΤΗ ΘΑ ΠΑΜΕ ΣΤΗΝ ΕΚΚΛΗΣΙΑ .
ΟΠΟΙΟΣ ΘΕΛΕΙ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΠΡΟΣΦΕΡΕΙ ΤΡΟΦΙΜΑ ΚΑΙ ΧΡΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ
ΚΑΘΑΡΙΣΤΡΙΑ


ΦΥΛΛΑΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ

ΔΕΥΤΕΡΑ 15 ΑΠΡΙΛΙΟΥ-ΦΥΛΛΑΔΙΟ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ ΕΠΙΡΡΗΜΑΤΑ

ΤΟ ΕΧΟΥΜΕ ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΡΙΤΗ

ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ---ΕΡΜΗΝΕΙΑ ΤΗΣ ΜΕΓΑΛΗΣ ΕΒΔΟΜΑΔΑΣ

Τι τελείται τις ημέρες της Μεγάλης Εβδομάδας;

Οι τέσσερις πρώτες ημέρες μας προετοιμάζουν πνευματικά για το θείο δράμα και οι Ακολουθίες ονομάζονται «Ακολουθίες του Νυμφίου».

Μεγάλη Δευτέρα (Κυριακή Βαϊων βράδυ):
Την Μεγάλη Δευτέρα κυριαρχούν δύο γεγονότα:
α) Η ζωή του Ιωσήφ του 11ου γιού του Πατριάρχη Ιακώβ, του ονομαζόμενου Παγκάλου, δηλαδή του ωραίου στο σώμα και τη ψυχή. Ο Ιωσήφ προεικονίζει με την περιπέτειά του (που πουλήθηκε σκλάβος στην Αίγυπτο) τον ίδιο τον Χριστό και το πάθος Του.
β) Το περιστατικό της άκαρπης συκιάς που ξέρανε ο Χριστός (Ματθ. 21, 18-22):
Συμβολίζει την Συναγωγή των Εβραίων και γενικά την ζωή του Ισραηλιτικού λαού που ήταν άκαρποι από καλά έργα.

Μεγάλη Τρίτη (Μεγάλη Δευτέρα βράδυ):
Την Μεγάλη Τρίτη θυμόμαστε και ζούμε δύο παραβολές:
α) Των δέκα παρθένων (Ματθ. 25,1-13) που μας διδάσκει να είμαστε έτοιμοι και γεμάτοι από πίστη και φιλανθρωπία.
β) Των Ταλάντων (Ματθ. 25,14-30), που μας διδάσκει να είμαστε εργατικοί και πρέπει να καλλιεργούμε και να αυξήσουμε τα πνευματικά μας χαρίσματα.

Μεγάλη Τετάρτη (Μεγάλη Τρίτη βράδυ):
Η Μεγάλη Τετάρτη είναι αφιερωμένη στην αμαρτωλή γυναίκα (Λουκ. 7,47), που μετανιωμένη άλειψε τα πόδια του Κυρίου με μύρο και συγχωρήθηκε για τα αμαρτήματά της, γιατί έδειξε μεγάλη αγάπη και πίστη στον Κύριο. Ψάλλεται το περίφημο τροπάριο (δοξαστικό) της Υμνογράφου Μοναχής Κασσιανής.

Μεγάλη Πέμπτη (Μεγάλη Τετάρτη βράδυ):
Την Μεγάλη Πέμπτη γιορτάζουμε 4 γεγονότα :
α) Τον Ιερό Νιπτήρα, το πλύσιμο δηλαδή των ποδιών των μαθητών από τον Κύριο, δείχνοντας για το ποια πρέπει να είναι η διακονία των πιστών στην Εκκλησία.
β) Τον Μυστικό Δείπνο, δηλαδή την παράδοση του Μυστηρίου της Θείας Ευχαριστίας.
γ) Την Προσευχή του Κυρίου, στο Όρος των Ελαιών και
δ) την Προδοσία του Ιούδα, δηλαδή την αρχή του Πάθους του Κυρίου.

Μεγάλη Παρασκευή (Μεγάλη Πέμπτη βράδυ):
Την Μεγάλη Παρασκευή έχουμε την Κορύφωση του θείου δράματος, τελείται η «Ακολουθία των Παθών» και θυμόμαστε και βιώνουμε τα Σωτήρια και φρικτά Πάθη του Κυρίου και Θεού μας. Δηλαδή:
α) Τα πτυσίματα
β) τα μαστιγώματα
γ) τις κοροϊδίες
δ) τους εξευτελισμούς
ε) τα κτυπήματα
στ) το αγκάθινο στεφάνι και κυρίως την
ζ) Σταύρωση και
η) τον θάνατο του Χριστού μας.

Μεγάλο Σάββατο (Μεγάλη Παρασκευή πρωϊ και βράδυ):
Το Μεγάλο Σάββατο το πρωϊ γιορτάζουμε:
α) την Ταφή Του Κυρίου και
β) την Κάθοδο Του στον Άδη, όπου κήρυξε σε όλους τους νεκρούς. Έτσι Μεγάλη Παρασκευή το πρωϊ (ημερολογιακά), τελούνται οι εξής ακολουθίες: Ακολουθία των Μεγάλων Ωρών και στις 12.00 το μεσημέρι της Αποκαθήλωσης, δηλαδή την Ταφή Του Κυρίου από τον Ιωσήφ τον Αριμαθαίας και το Νικόδημο τον Φαρισαίο, μέλος του Μ. Συμβουλίου και κρυφό μαθητή του Κυρίου.
Την Μεγάλη Παρασκευή το βράδυ (ημερολογιακά) ψάλλονται τα Εγκώμια και έχουμε την περιφορά του Επιταφίου!

Κυριακή του Πάσχα (Μ. Σάββατο πρωϊ και νύχτα από τις 12.00 π.μ):
Το Μεγάλο Σάββατο (ημερολογιακά) το πρωϊ, έχουμε την λεγόμενη «1η Ανάσταση», δηλαδή την προσμονή της λυτρώσεως όλου του κόσμου από την φθορά και το θάνατο!
Το Μεγάλο Σάββατο στις 12.00 (δηλαδή ουσιαστικά την Κυριακή), έχουμε την ζωηφόρο Ανάσταση του Κυρίου μας, την ήττα του θανάτου και της φθοράς και την αφή του Αγίου Φωτός στον κόσμο από τον Πανάγιο Τάφο.

Κυριακή του Πάσχα στις 11.00 π.μ. ή το απόγευμα,  σε πολλές γλώσσες διαβάζεται το Ιερό Ευαγγέλιο και γιορτάζεται παγκοσμίως η νίκη του θανάτου και η εποχή της Καινούριας Διαθήκης, της χαράς και της Αναστάσιμης ελπίδας.

Ποιο είναι το βαθύτερο νόημα των Παθών και της Αναστάσεως για όλους  τους πιστούς;
 Ο Χριστός με την θέληση του , έπαθε και αναστήθηκε  για να σωθούμε όλοι εμείς! Αυτό σημαίνει ότι δεν λυπούμαστε  για το Πάθος του, αλλά για τις δικές μας αμαρτίες και αφού μετανοιώνουμε ειλικρινώς μπορούμε να αξίζουμε σωτηρία που χάρισε ο Χριστός να την κάνουμε και προσωπική σωτηρία!

ΤΑ ΠΑΡΑΘΕΤΙΚΑ ΤΩΝ ΕΠΙΘΕΤΩΝ

ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟ ΜΑΘΗΜΑ

ΠΩΣ ΓΡΑΦΩ ΜΙΑ ΕΠΙΣΤΟΛΗ

Όλα για την τάξη μου: Πώς γράφω μια επιστολή: Ένα είδος του γραπτού λόγου είναι η επιστολή ή γράμμα.

ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ

Τετάρτη τάξη: Γλώσσα Δ΄: 11η Ενότητα - Ο Μπελάς κι ο Ρουμποτύρης...: Περιγραφή ζώου Παραγωγή Γραπτού Λόγου

ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ

Τετάρτη τάξη: Γλώσσα Δ΄ 1η Ενότητα: Αστραδενή, Παραγωγή Γραπτού...: Πώς περιγράφουμε ένα κτίσμα

ΠΕΜΠΤΗ 11 ΑΠΡΙΛΙΟΥ

Σήμερα κατηγοριοποιήσαμε τις αντωνυμίες που βρήκαμε στο κείμενο του Ανθολογίου και ολοκληρώσαμε την επανάληψη των αντωνυμιών.

Στα Μαθηματικά εξηγήθηκε η ανάλυση αριθμού με πολλαπλάσια αλλά δεν έγινε πλήρως κατανοητό.

Για αύριο έχουμε δύο ασκήσεις Μαθηματικών μία στο ΤΕ ΑΣΚΗΣΗ 2 ΣΕΛΙΔΑ 34  και μία στο ΒΜ ΣΕΛ 99 ΤΗΝ ΑΝΑΛΥΣΗ ΣΤΟ ΔΕΥΤΕΡΟ ΚΟΥΤΑΚΙ ΤΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ 2 

ΤΡΙΤΗ 9 ΑΠΡΙΛΙΟΥ

Αγαπητοί γονείς
σας ενημερώνω πως αύριο θα απουσιάζω και την Πέμπτη θα κάνουμε Ανθολόγιο και Μαθηματικά.
Από το Ανθολόγιο στο ανάγνωσμα Ένας αλλιώτικος ποδοσφαιρικός αγώνας έχουμε να κυκλώσουμε τις αντωνυμίες.
Στα μαθηματικά έχουμε την  άσκηση 2 σελίδα 99  άσκηση 2 σελίδα 100 και άσκηση 3 σελίδα 101.

Σήμερα κάναμε επανάληψη όσα μάθαμε για τα ρήματα και έχουμε 2 φυλλάδια για την Πέμπτη.
θα τα βρείτε εδώ    ΡΗΜΑΤΑ-ΚΛΙΚ ΣΤΗ ΛΕΞΗ ΡΗΜΑΤΑ

ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΕΓΙΝΕ ΑΠΟ ΑΥΤΟ ΤΟ ΣΥΝΔΕΣΜΟ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΑ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ

ΜΑΘΗΜΑ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ

ΔΕΥΤΕΡΑ 8 ΑΠΡΙΛΙΟΥ

Σήμερα εργαστήκαμε στο Ανθολόγιο στο ποίημα του Ναζίμ Χικμέτ σελίδα 164 και έχουμε στο μπλε τετράδιο την άσκηση 2 και 3.
Στην Ιστορία προχωρήσαμε στο μάθημα 30 και διαβάσαμε τα παραθέματα.
Στα Θρησκευτικά γράψαμε στο πρόχειρο δύο μικρά κομμάτια που εξηγούν τι επικρατούσε στην Ιερουσαλήμ όταν δίδασκε ο Ιησούς και ποιες συνθήκες πολιτικές της εποχής οδήγησαν προς τη σταύρωση του.
Δε γράψαμε το τεστάκι μας και δεν έδωσα φυλλάδια λόγω προβλήματος στο φωτοτυπικό.

Στην Ευέλικτη ζώνη είδαμε

ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΤΙΚΑ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΜΑΣ

https://dclass45.webnode.gr/_files/200000057-ec864ed82f/01-boithima-mathimatika-d-dimotikou%20.pdf.PdfCompressor-703704.pdf


ΜΑΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΥΝ ΟΙ ΣΕΛΙΔΕΣ ΑΠΟ ΤΗΝ 125 ΚΑΙ ΜΕΤΑ
 ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΣΤΗΜΑ ΑΠΟ ΔΩ ΚΑΙ ΠΕΡΑ

ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΤΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΤΗΣ ΤΑΞΗΣ ΜΑΣ

http://users.sch.gr/xmanariotis/wp-content/uploads/2013/07/%CE%97-%CE%BA%CF%85%CF%81%CE%AC-%CE%93%CF%81%CE%B1%CE%BC%CE%BC%CE%B1%CF%84%CE%B9%CE%BA%CE%AE-%CE%94%CE%84-%CF%84%CE%AC%CE%BE%CE%B7.pdf

ΤΙ ΕΙΔΑΜΕ ΤΗΝ ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΠΟΥ ΜΑΣ ΠΕΡΑΣΕ

ΙΣΤΟΡΙΑ

ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ

ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ

ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΩΝ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΩΝ ΑΣΧΟΛΟΥΜΑΣΤΕ ΜΕ ΤΑ ΓΕΓΟΝΟΤΑ ΤΗΣ ΖΩΗΣ ΤΟΥ ΙΗΣΟΥ ΠΟΥ ΟΔΗΓΗΣΑΝ ΣΤΟ ΘΕΙΟ ΔΡΑΜΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΑΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΚΥΡΙΟΥ  ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΩΝΤΑΣ ΤΗΝ ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΙΚΗ ΜΕΤΑΦΟΡΑ ΤΟΥ ΤΖΕΦΙΡΕΛΛΙ,

ΘΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΣΑΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΩ ΠΩΣ Η ΠΡΟΒΟΛΗ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΣΥΝΕΧΟΜΕΝΗ.

ΓΙΝΕΤΑΙ  ΜΕ ΥΠΟΤΙΤΛΟ ΚΑΙ ΕΙΝΑΙ ΑΠΟΣΠΑΣΜΑΤΙΚΗ,

 ΣΤΑΜΑΤΑΜΕ ΣΕ ΣΗΜΑΝΤΙΚΑ ΣΗΜΕΙΑ ΚΑΙ ΓΙΝΕΤΑΙ ΔΙΑΛΟΓΟΣ,

ΓΡΑΠΤΗ ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΘΑ ΔΟΘΕΙ ΚΑΙ ΘΑ ΕΙΝΑΙ ΠΡΟΣ ΕΞΕΤΑΣΗ.

ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΛΊΣΤΑΣ ΟΜΟΗΧΩΝ

ΣΤΗ ΛΙΣΤΑ ΟΜΟΗΧΩΝ ΛΕΞΕΩΝ ΠΟΥ ΑΝΑΡΤΗΘΗΚΕ ΜΕ ΤΙΤΛΟ ΟΜΟΗΧΕΣ-ΟΜΩΝΥΜΕΣ
ΟΙ  ΕΝΤΟΝΑ ΜΑΥΡΕΣ ΛΈΞΕΙΣ ΕΙΝΑΙ  ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ.

ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 5 ΑΠΡΙΛΙΟΥ

Αγαπητοί γονείς
θα ήθελα να σας ενημερώσω πως οι εβδομάδες που θα ακολουθήσουν μαζί και  με αυτές του Πάσχα θα είναι κυρίως επαναληπτικές .Δε θα ασχοληθούμε με το βιβλίο της Γλώσσας και με κάποια κεφάλαια των Μαθηματικών αλλά με δικές μου συγκεντρωτικές ασκήσεις και επαναλήψεις.
Ο τρόπος  διδασκαλίας  της Γραμματικής ξεκίνησε από την αρχή της χρονιάς από το γενικό προς το ειδικό και την αναζήτηση φαινομένων μέσα στο γραπτό λόγο και στην πραγματικότητα ό,τι συναντήσαμε μέσα στο βιβλίο είχε ήδη αναλυθεί και ειπωθεί από πολύ νωρίς στην τάξη έτσι ώστε όταν συναντούσαμε το φαινόμενο , αυτό ήταν ήδη γνωστό.
Η ανάλυση ,σύνθεση και παραγωγή των λέξεων ξεκίνησε από την αρχή της χρονιάς.η ΕΎΡΕΣΗ χαρακτηριστικών των λέξεων και η κατηγοριοποίηση επίσης.
Η ορθογραφία με βάση τη ρίζα των λέξεων και η εξέλιξή τους σε οικογένειες γινόταν καθημερινά οπότε τώρα μπορούμε να ασχοληθούμε με την συγκέντρωση όλων αυτών και να μην χάσουμε την τελική ευθεία .

Στα Μαθηματικά θα επανέλθουμε στα κεφάλαια που διαπίστωσα πως υπήρξαν δυσκολίες και δε θα αναλωθούμε σε κεφάλαια που στοχεύουν στην οργάνωση πληροφοριών καθώς σε αυτά δε συναντήσαμε δυσκολίες .Παράλληλα θα διδαχθούν βέβαια τα παρακάτω.


Θα ήθελα να σας πω πως αυτή την εβδομάδα δεν ενημέρωσα το μπλογκ μας για λόγους ανωτέρας βίας.
Σας αναρτώ τίτλους  που παραπέμπουν σε αυτά που κάναμε και χρήσιμες οδηγίες .
Θα ήθελα να προσέξουν τα παιδιά ιδιαίτερα τα μαθήματα που θα ακολουθήσουν καθώς θα βοηθηθούν στις επόμενες τάξεις.

Η τετάρτη τάξη μας προετοιμάζει για τις επόμενες δύο τάξεις και πολλά από αυτά που κάνουμε θα είναι τα ίδια.

Σας ευχαριστώ

ΔΕΥΤΕΡΑ 1 ΑΠΡΙΛΙΟΥ

Στη Γλώσσα ολοκληρώσαμε το κείμενο και έχουμε στο κόκκινο τετράδιο να βρούμε αντικείμενα κατηγορούμενα φράσεις με πρόθεση του τόπου και του τρόπου και αντωνυμίες από το δεύτερο φύλλο.
Επίσης έχουμε ασκήσεις την 3 και την 6 και από το ΤΕ την άσκηση 1 σελίδα 43 .'Εχει ανατεθεί σε κάθε παιδί διαφορετική χώρα.
Στη Μελέτη έχουμε τις σελίδες 68 και 69

Στα Μαθηματικά δεν έχουμε αντιμετωπίσει κανένα πρόβλημα σε αυτά τα κεφάλαια
Από το ΤΕ έχουμε ασκήσεις στις σελίδες 26 27 28 29 όσες δεν έγιναν στο σχολείο